Descrizione
DOCUMENTO GENERALE PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
Inquadramento generale pedagogico didattico e strumenti per la valutazione
La valutazione, ai sensi del D.Lgs. 62/2017, ha finalità formativa ed educativa e concorre al miglioramento degli apprendimenti e al successo formativo delle alunne e degli alunni delle istituzioni scolastiche del sistema nazionale di istruzione e formazione, documentando lo sviluppo dell’identità personale e promuovendo l’autovalutazione di ciascuno di essi in relazione alle acquisizioni di conoscenze, abilità e competenze. E’ coerente con l’offerta formativa delle istituzioni scolastiche, con la personalizzazione dei percorsi e con le Indicazioni Nazionali per il curricolo ed è effettuata dai docenti nell’esercizio della propria autonomia professionale, in conformità con i criteri e le modalità definiti dal collegio dei docenti e inseriti nel piano triennale dell’offerta formativa.
Il Documento di Valutazione, redatto dalla Commissione Valutazione, attesta i risultati del percorso formativo di ciascun alunno mediante la descrizione dettagliata dei comportamenti e delle manifestazioni dell’apprendimento rilevati in modo continuativo nel corso dell’anno scolastico. Nella valutazione periodica e finale, il livello di apprendimento è riferito agli esiti raggiunti da ciascun alunno relativamente ai diversi obiettivi della disciplina: ciò consente di elaborare un giudizio descrittivo articolato, che rispetta il percorso di ciascun alunno e consente di valorizzare i suoi apprendimenti, evidenziandone i punti di forza e quelli sui quali intervenire per ottenere dei miglioramenti.
ICGS_DOCUMENTO GENERALE PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI_2024
allegato 1_RUBRICHE VALUTATIVE PRIMARIA_2024
allegato 2 SCHEDE AUTOVALUTAZIONE ALUNNI PRIMARIA
allegato 3_RUBRICA VALUTATIVA DISCIPLINARE SECONDARIA_2024
allegato 4_DESCRITTORI GIUDIZIO GLOBALE SECONDARIA_2024
allegato 5_GRIGLIA DELLE OSSERVAZIONI SISTEMATICHE SECONDARIA_2024
allegato 6_SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE DELLO STUDENTE SECONDARIA_2024